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miércoles, 12 de junio de 2013
lunes, 10 de junio de 2013
MUTISMO SELECTIVO
MUTISMO SELECTIVO
Es una afección por la cual un niño que puede hablar deja de
hacerlo generalmente en la escuela o en contextos sociales.
Causas
El mutismo selectivo es más común en niños menores de cinco
años y su causa o causas se desconocen. La mayoría de los expertos cree que los
niños con esta afección heredan una tendencia a ser ansiosos e inhibidos. La
mayoría de los niños con esta afección tienen cierta forma de fobia social
extrema.
Los padres con frecuencia piensan que el niño está
rehusándose a hablar, pero generalmente el niño en realidad es incapaz de
hablar en ciertos escenarios.
Algunos niños afectados tienen una historia familiar de
mutismo selectivo, timidez extrema o trastornos de ansiedad, lo cual puede
aumentar el riesgo de sufrir problemas similares.
Este síndrome no es lo mismo que mutismo, en el cual los
niños nunca hablan. En el caso del mutismo selectivo, el niño tiene la
capacidad tanto de entender como de hablar, pero es incapaz de hablar en
ciertos contextos o ambientes.
Síntomas
Capacidad para hablar en el hogar con la familia
Miedo o ansiedad entorno a personas que no conocen bien
Incapacidad para hablar en ciertas situaciones sociales
Timidez
Este patrón de mutismo se debe observar durante al menos un
mes para considerarse mutismo selectivo (el primer mes en la escuela no cuenta,
ya que es común que se presente timidez durante este período).
Pruebas y exámenes
No existe un examen para el mutismo selectivo. El
diagnóstico se basa en la historia de los síntomas de la persona.
Los profesores y consejeros deben tener en cuenta las
cuestiones culturales, como haberse mudado recientemente a un nuevo país y
hablar otra lengua. Es posible que los niños que no se sienten cómodos con una
nueva lengua no deseen usarla por fuera del entorno familiar.
Esto no es
mutismo selectivo.
También deben tenerse en cuenta los antecedentes de mutismo
de la persona. Las personas que han experimentado un trauma pueden mostrar
algunos de los mismos síntomas vistos en el mutismo selectivo.
Tratamiento
El tratamiento del mutismo selectivo involucra cambios de
comportamiento. La familia y la escuela del niño deben participar. Algunos
medicamentos para tratar la ansiedad y la fobia social se han empleado de
manera segura y eficaz.
Expectativas (pronóstico)
Los niños con este síndrome pueden tener desenlaces clínicos
diferentes. Es posible que algunos necesiten continuar con la terapia para la
timidez y la ansiedad social en sus años de adolescencia y posiblemente hasta
la adultez.
Posibles complicaciones
El mutismo selectivo puede afectar la capacidad del niño
para desempeñarse en un escenario social o educativo. Sin tratamiento, los
síntomas pueden empeorar.
Consulte con el médico o psicólogo si su hijo tiene síntomas de mutismo selectivo
y esto está afectando las actividades escolares y sociales.
LA RESPUESTA SEXUAL HUMANA
La respuesta sexual humana es un proceso de toda la vida. Originalmente William Master y Virginia Johnson (1966) la describieron en cuatro estadíos conocidos como: Excitación Mesta, Orgasmo y Resolución Mas tarde, Helen Kaplan (1976) clasifico la respuesta sexual como un evento trifásico, a la cual se le agrega la fase Deseo y se elimina la de Meseta.
Este último modelo es el contemplado en el DSM IV.
En ambos sexos las fases se caracterizan porque cada una tiene tiene sus propios elementos, como son:
- Deseo: consiste en fantasías sobre la actividad sexual y la necesidad de llevarla a cabo.
- Excitación: consiste en la sensación subjetiva de placer sexual y va acompañado de cambios fisiológicos Los cambios mas importantes en el varón son la tumescencia peneana y la erección Los cambios mas importantes en la mujer son la vasocongestión generalizada de la pelvis y la tumefacción de los genitales internos.
- Orgasmo: es el punto culminante del placer sexual con la eliminación de la tensión sexual y las contracciones rítmicas de los músculos del perineo y de los órganos reproductores.En el varón existe la sensación de la inevitabilidad eyaculatoria, que va seguida de la emisión del semen. En la mujer se producen contracciones (no siempre experimentadas subjetivamente como tales) de la pared del tercio externo de la vagina. Tanto en el varón como en la mujer el esfínter anal se contrae de manera rítmica.
miércoles, 5 de noviembre de 2008
Terapia Sistemica
Conceptos generales de la Teoría Transgeneracional de
MURRAY BOWEN
Bowen, figura clave en la Terapia Familiar, a partir de la década de 1950 desarrolló una teoría de los sistemas de familia. “Considero que los problemas dentro de la unidad familiar son el resultado de un proceso de transmisión multigeneracinal, que los niveles de diferenciación entre los miembros de la familia es cada vez menor de una generación a la siguiente”
Formuló la teoría de utilizar el pensamiento sistemático para integrar el conocimiento de la especie humana como un producto de la evolución y el conocimiento de la familia de investigación. Un supuesto básico es que “un sistema emocional que evoluciona a lo largo de miles de millones de años rige las relaciones humanas.”
El conocimiento de cómo funciona el sistema emocional en la familia, el trabajo, los sistemas sociales, revela nuevas y más eficaces opciones para la solución de problemas.
En esta teoría Bowen originó ocho conceptos que van entrelazados:
1- Triángulos: dilema de la relación de pareja en que uno de los miembros busca la fusión con un tercero; donde hay dos miembros integrados y uno fuera.
2- La diferenciación de autonomía: manera como se maneja la individualidad y la autonomía.
3- Familia nuclear-sistema emocional: opciones de la solución de tensiones que se pueden manifestar en varias formas: distancia conyugal, conflicto conyugal, disfunción de uno de los cónyuges y problemas en los hijos.
4- Familia proceso de proyección: manera en que los padres transmiten su diferenciación a sus hijos.
5- Proceso de transmisión multigeneracional: flujo de emociones a través de las generaciones, generando la percepción de la unidad emocional en la familia multigeneracional a ritmo variable.
6- Limite emocional: forma de negociar la fusión no resuelta con la familia de origen, aislándose o separándose de la familia parental.
7- Posición de hermanos: expectativas funcionales sobre la posición de los hijos.
8- La sociedad proceso emocional: fuerza hacia la individualidad y la fusión que se dan en la sociedad al igual que en las familias particulares.
La Teoría de Familia de Bowen:
es una forma de entender la situación actual en términos de relaciones anteriores o antecedentes familiares;
entiende la familia como una sola unidad emocional formada por la vinculación de las relaciones existentes a lo largo de muchas generaciones;
sugiere que el comportamiento individual durante toda la vida esta mas estrechamente relacionado con el funcionamiento de un original de la familia, mas de lo que la mayoría de la gente piensa;
los intentos de ir mas allá de causa y efecto, de pensar en un entendimiento mas amplio de los múltiples factores que interactúan a través del tiempo para producir los problemas o síntomas;
reconoce una interacción entre los aspectos biológicos, genéticos, psicológicos, sociológicos y otros factores que incide en la determinación del comportamiento individual;
se señalan algunas de las maneras que los humanos en su funcionamiento es similar al funcionamiento de todas las demás formas de vida, y postula que algunos de los principios que rigen el comportamiento son comunes a todas las formas de vidas;
postula que el grado en que los individuos pueden ser capaces de ejercer alguna elección con respecto a lo mucho que responde a su entrada automática emocional puede ser predicha por entender el funcionamiento de la unidad familiar;
indica que las personas son capaces de modificar sus respuestas a la entrada automática emocional mediante la realización de un estudio de sus propios patrones de comportamiento y su relación con patrones de comportamiento en su familia multigeneracional.
En conclusión, el enfoque transgeneracional surge de la sistematización de la experiencia clínica y de la integración de distintos modelos.
A los terapeutas transgeneracionales les es importante considerar los mecanismos inconcientes que fluyen de la pareja, la historia de cada cónyuge con respecto a su familia de origen y de cómo esto influye en la dinámica de la pareja. Desconfían de la lógica lineal, acentuando la importancia de la autorregulación del sistema; se ve el pasado como necesario para entender las relaciones actuales.
MURRAY BOWEN
Bowen, figura clave en la Terapia Familiar, a partir de la década de 1950 desarrolló una teoría de los sistemas de familia. “Considero que los problemas dentro de la unidad familiar son el resultado de un proceso de transmisión multigeneracinal, que los niveles de diferenciación entre los miembros de la familia es cada vez menor de una generación a la siguiente”
Formuló la teoría de utilizar el pensamiento sistemático para integrar el conocimiento de la especie humana como un producto de la evolución y el conocimiento de la familia de investigación. Un supuesto básico es que “un sistema emocional que evoluciona a lo largo de miles de millones de años rige las relaciones humanas.”
El conocimiento de cómo funciona el sistema emocional en la familia, el trabajo, los sistemas sociales, revela nuevas y más eficaces opciones para la solución de problemas.
En esta teoría Bowen originó ocho conceptos que van entrelazados:
1- Triángulos: dilema de la relación de pareja en que uno de los miembros busca la fusión con un tercero; donde hay dos miembros integrados y uno fuera.
2- La diferenciación de autonomía: manera como se maneja la individualidad y la autonomía.
3- Familia nuclear-sistema emocional: opciones de la solución de tensiones que se pueden manifestar en varias formas: distancia conyugal, conflicto conyugal, disfunción de uno de los cónyuges y problemas en los hijos.
4- Familia proceso de proyección: manera en que los padres transmiten su diferenciación a sus hijos.
5- Proceso de transmisión multigeneracional: flujo de emociones a través de las generaciones, generando la percepción de la unidad emocional en la familia multigeneracional a ritmo variable.
6- Limite emocional: forma de negociar la fusión no resuelta con la familia de origen, aislándose o separándose de la familia parental.
7- Posición de hermanos: expectativas funcionales sobre la posición de los hijos.
8- La sociedad proceso emocional: fuerza hacia la individualidad y la fusión que se dan en la sociedad al igual que en las familias particulares.
La Teoría de Familia de Bowen:
es una forma de entender la situación actual en términos de relaciones anteriores o antecedentes familiares;
entiende la familia como una sola unidad emocional formada por la vinculación de las relaciones existentes a lo largo de muchas generaciones;
sugiere que el comportamiento individual durante toda la vida esta mas estrechamente relacionado con el funcionamiento de un original de la familia, mas de lo que la mayoría de la gente piensa;
los intentos de ir mas allá de causa y efecto, de pensar en un entendimiento mas amplio de los múltiples factores que interactúan a través del tiempo para producir los problemas o síntomas;
reconoce una interacción entre los aspectos biológicos, genéticos, psicológicos, sociológicos y otros factores que incide en la determinación del comportamiento individual;
se señalan algunas de las maneras que los humanos en su funcionamiento es similar al funcionamiento de todas las demás formas de vida, y postula que algunos de los principios que rigen el comportamiento son comunes a todas las formas de vidas;
postula que el grado en que los individuos pueden ser capaces de ejercer alguna elección con respecto a lo mucho que responde a su entrada automática emocional puede ser predicha por entender el funcionamiento de la unidad familiar;
indica que las personas son capaces de modificar sus respuestas a la entrada automática emocional mediante la realización de un estudio de sus propios patrones de comportamiento y su relación con patrones de comportamiento en su familia multigeneracional.
En conclusión, el enfoque transgeneracional surge de la sistematización de la experiencia clínica y de la integración de distintos modelos.
A los terapeutas transgeneracionales les es importante considerar los mecanismos inconcientes que fluyen de la pareja, la historia de cada cónyuge con respecto a su familia de origen y de cómo esto influye en la dinámica de la pareja. Desconfían de la lógica lineal, acentuando la importancia de la autorregulación del sistema; se ve el pasado como necesario para entender las relaciones actuales.
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