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INTRODUCCIÓN Y CONCEPTO
(Exclusivo sección 1236-E)
Que un niño o un adulto presenten dificultades en el aprender puede llevar a rápidas y erráticas soluciones, tales como “expulsar”, de una u otra manera, a todos aquellos que marcan las fisuras de un sistema dado. Por ejemplo separando de los sistemas educativos formales a aquellas personas etiquetadas como problemáticas, con un comportamiento diferente del esperado o con una toma de conocimientos inferior, superior, o desigual a la media estadística.
El aprendizaje es el proceso por el que una persona modifica su conducta como consecuencia de la experiencia o del ejercicio de alguna actividad. Este cambio de conducta le sirve al sujeto para responder de forma más eficaz a las exigencias de su entorno. Así, cada estudiante cumple su trabajo de aprendizaje de una forma diferente, porque tienen distintas capacidades (más o menos memoria, inteligencia o madurez). Pero ¿qué sucede cuando el estudiante no alcanza un mínimo rendimiento en sus exigencias académicas? En este momento surgen las dificultades de aprendizaje, debido a un mal uso o una inapropiada adquisición de unas habilidades y recursos básicos, y, como consecuencia el fracaso escolar.
Las TERAPIAS DE APRENDIZAJE nacen como una forma de ayudar al estudiante para que pueda alcanzar la exigencia requerida en el ámbito escolar.
En ellas se enseña al "alumno" un conjunto de recursos y estrategias que facilitan su trabajo intelectual y el logro de un rendimiento más acorde con su capacidad intelectual.
Los trastornos del aprendizaje se caracterizan por una serie de dificultades que afectan a la lectura, escritura o cálculo, que supone un serio obstáculo para el progreso normal del niño por su repercusión en los aprendizajes posteriores y en su rendimiento académico general, desencadenando, a largo plazo, efectos negativos sobre la autoestima, el autoconcepto y las relaciones sociales.
Uno de los objetivos de la Terapia de Aprendizaje es potencializar las capacidades visomotoras y de pensamiento de los niños que nos consultan, con la finalidad de que pueda aprehender, organizar y utilizar la información que obtienen en el ámbito escolar.
Así mismo, buscamos ayudarles a construir habilidades para incrementar su atención, concentración, coordinación visomotora fina y gruesa, entre otras; lo que les permitirá una correcta adaptación al mundo y obtener provecho de éste.
