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lunes, 9 de junio de 2014
martes, 3 de junio de 2014
TERAPIA DE APRENDIZAJE
Conceptos básicos de la Teoría de Piaget
Esquema: Representa lo que puede repetirse y generalizarse en
una acción; es decir, el esquema es
aquello que poseen en común las acciones. Un
esquema es una actividad operacional que se repite (al principio de manera
refleja) y se universaliza de tal modo que otros estímulos previos no
significativos se vuelven capaces de suscitarla. Un esquema es una imagen simplificada (por
ejemplo, el mapa de una ciudad).
La teoría de Piaget trata
en primer lugar los esquemas. Al principio los esquemas son comportamientos
reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse
principalmente en operaciones mentales.
Con el desarrollo surgen nuevos esquemas y los ya existentes se reorganizan de
diversos modos. Esos cambios ocurren en una secuencia determinada y progresan
de acuerdo con una serie de etapas.
Estructura: Son el
conjunto de respuestas que tienen lugar luego de que el sujeto de conocimiento
ha adquirido ciertos elementos del exterior. La estructura no es más que
una integración equilibrada
de esquemas.
Organización: Es un atributo que posee la inteligencia, y está
formada por las etapas de conocimientos que conducen a conductas diferentes en
situaciones específicas. Para Piaget un objeto no puede ser jamás percibido ni
aprendido en sí mismo sino a través de las organizaciones de
las acciones del sujeto en cuestión.
La función de
la organización permite al sujeto conservar en sistemas coherentes
los flujos de interacción con
el medio.
Adaptación: La
adaptación está siempre presente a través de dos elementos básicos: la
asimilación y la acomodación.
En si, la adaptación es un
atributo de la inteligencia, que es adquirida por la asimilación mediante la
cual se adquiere nueva información y
también por la acomodación mediante la cual se ajustan a esa nueva información.
La función de adaptación le
permite al sujeto aproximarse y lograr un ajuste dinámico con el medio.
La adaptación y
organización son funciones fundamentales
que intervienen y son constantes en el proceso de desarrollo cognitivo, ambos
son elementos indisociables.
Asimilación: La
asimilación se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo
del entorno en términos de organización actual.
De manera global se puede
decir que la asimilación es el hecho de que el organismo adopte las sustancias
tomadas del medio ambiente a
sus propias estructuras. Incorporación de los datos de la experiencia en
las estructuras innatas del sujeto.
Acomodación: La
acomodación implica una modificación de la organización actual
en respuesta a las demandas del medio. Es el proceso mediante el cual el sujeto
se ajusta a las condiciones externas. La acomodación no sólo aparece como
necesidad de someterse al medio, sino se hace necesaria también para poder coordinar los
diversos esquemas de asimilación.
Equilibrio: Es la
unidad de organización en el sujeto cognoscente. Son los denominados
"ladrillos" de toda la construcción del sistema intelectual
o cognitivo, regulan las interacciones del sujeto con la realidad, ya que a su
vez sirven como marcos asimiladores mediante los cuales la nueva información es
incorporada en la persona.
lunes, 2 de junio de 2014
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